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【地方遴选政策理论】随意起“绰号”也属校园欺凌

2021

08/24

19:49

来源

华图教育

一、华图遴选背景材料

此前,广东省教育厅等13个部门联合发布了《加强中小学生欺凌综合治理方案(试行)》,明确指出,具有侮辱性的外号属于欺凌,属严重欺凌行为,属严重欺凌行为。接着,天津市第十七届人大常委会第六次会议审议通过了《天津市预防和治理校园欺凌若干规定》,现已正式施行,是我国第一部规范校园欺凌防治的地方性法规。它从主观的故意、恶意、行为造成的后果等方面对校园欺凌做出界定,区分校园欺凌和一般的打闹嬉戏,是解决校园欺凌法治的重要保障。

二、华图遴选考题

前期,广东省教育厅等13个部门共同发表了《加强中小学生欺凌综合管理方案的实施方法(试行)》。其中,侮辱性绰号是欺凌,上传被欺凌者被欺凌的图像,是情节恶劣的严重欺凌。你认为应该如何保障这项规定的执行?

三、华图遴选参考解析

第一,学校要承担起相关的责任,要进一步明确针对性的管理计划、加强学生的思想道德教育和法治教育、配备心理健康指导员加强对教师的培训,进一步增进与家长主体的沟通交流,指导学生家长进行家庭教育和校园欺凌。

第二,教师要明确自身使命,言传身教,一旦发现学生出现异常、异常、异常的表现,要及时调查了解,采取必要的处理措施,通知学生监护人(监护人)加强引导,避免激化和再犯。

第三,家长方面,务必要加强学生在家庭之中的对应教育;与学校和有关部门合作,遇到困境及时与学校联系,对孩子展开针对性的教育、约束、疏导,不得教唆、纵容、包庇或放任学生欺凌;

第四,社会方面,共青团、妇联、残疾人联合会等组织共同发力,各方主体通过志愿服务,开展相关方面的人格教育、行为矫治、心理辅导、家庭帮助和救助等活动。

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