【地方遴选政策理论】走技能成才、技能报国之路-华图遴选网

一、华图遴选背景材料

近年来，河北省遵化市职业教育中心在搞好文化课教学的同时，积极探索“需要型”和“技能型”相融合的人才培养之路，目前学校与京津冀地区四十多家知名企业合作，实行产教融合、校企合作、顶岗实习等开放型办学模式，不断拓宽办学渠道，提升就业层次。2020年12月份，国家领导人对首届全国职业技能大赛致以贺信，内容表示大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。

二、华图遴选考题

当前，职业教育体系的构建为我国社会提供大量的人力资源支撑，也是不断完善现代职业教育制度且激励更多劳动者走技能成才、技能报国之路。对这句话谈谈你的理解?

三、华图遴选参考解析

我国当前的社会模式依旧为技能型社会。搭建现代化职业教育体系有利于继续巩固我国作为世界工厂的基础，并且牢固经济社会发展之间的关系，这也是我国人口红利的重要贡献因素，因此这大力倡导职业教育体系只有好处。

当前，现代职业教育区域布局一是职业教育的区域布局不尽合理。受多方面因素影响，一些地方职业教育院校分布、专业设置、招生规模仍按行政区划进行配置管理，不能适应市场要素自由流动的现实需求，人才培养链未能与产业链实现有效的区域匹配。这突出表现为，接受职业教育的生均经费往往低于接受普通教育的学生，符合现代职业教育需要的公共实习实训基地建设保障不够，具有较高职业教育素养以及技术技能型教师仍然偏少，职业院校教师的待遇保障水平不足，职业职称发展空间有限。

对政府而言，需要大力创新职业教学的发展模式，对职业教育学校进行快速升级，更好的符合当前社会的环境和条件;职业教育的重点在于培养职业技能，但不能只停留在技术培训层面，而必须把提高职业技能和培养职业精神结合起来，不仅要让学生有一技之长，更要培养学生的专业精神和敬业品格。

上一篇：【地方遴选政策理论】乡村人才振兴

下一篇：【地方遴选政策理论】推进发展“草长制”